金(jīn)風(fēng)送爽，瓜果飄香。疫情發生(shēng)以來(lái)，人(rén←σ)們期盼已久的(de)開(kāi)學季終于到(dào)來(lái)了(le)，學生(s ≈‌‌hēng)們又(yòu)回到(dào)了(le)熟悉的(de ♥ ™)校(xiào)園 ，教師(shī)們也(yě)回到(dào)©>了(le)熟悉的(de)工(gōng)作(zuò)崗位，充•∞βδ滿節奏感的(de)生(shēng)活又(yòu)開(k$&♦āi)始啦！

天智心理(lǐ)咨詢中心按照(zhào)原定計(jì)劃，于9月(yuè)1-4日← ↔§(rì)，繼續展開(kāi)2020年(nián)度心理(lǐ)咨詢師(shī)落地(dì)督導$©班（第三期）的(de)培訓。由天智心理(lǐ)中心創始人(rén)、首席心理( ×γlǐ)專家(jiā)、總督導陳天智博士傾心授課帶領。

陳天智博士

來(lái)自(zì)山(shān)東(dōng)、河(hé)南(nán‍" )、河(hé)北(běi)等地(dì)的(de)17位學員(yuán)如(rú)約而至，積極主動♠♥地(dì)完成了(le)本期的(de)培訓學習(xí)內(nèi)δ↕​容，并繼續通(tōng)過咨詢實操，進一(yī)步地(dì)掌握相(♠©±xiàng)關咨詢技(jì)能(néng)。

1日(rì)-2日(rì)，陳天智博士為(wèi)大(dà)家(jiā)系統地(dì)講解" &了(le)認知(zhī)行(xíng)為(wèi)療法的(de)相(xiàng)關理(lǐ)論知≠ ₩(zhī)識，并運用(yòng)實際的(de)咨詢案例予以詳細而深刻的$€₩(de)解釋，力求讓學員(yuán)更容易"<¶✔認識和(hé)理(lǐ)解。

陳博士在講課

3-4日(rì)，由4位學員(yuán)逐一(yī)進行(xíng)咨詢個(gè)案報(bào)✘γ告。他(tā)們将自(zì)己所做(zuò)的( α∑de)咨詢個(gè)案按要(yào)求寫成個(gè)案報(bào)告，現(xiàn)場(♠™€≠chǎng)進行(xíng)展示彙報(bào)，并提出 ↕★•了(le)自(zì)己的(de)一(yī)些(xiē"βφ)疑問(wèn)和(hé)困惑，陳博士則帶領全體(tǐ)學♦β¶員(yuán)對(duì)每個(gè)個(₽←gè)案進行(xíng)條分(fēn)縷析 、釋疑解惑。

學員(yuán)正在做(zuò)咨詢個(g↓δ≈₽è)案報(bào)告

後面，由作(zuò)彙報(bào)的(de)學員(yuán)扮演個(gè)案中的(de↕↔→λ)來(lái)訪者，陳博士作(zuò)咨詢師(shī)，将個(gè)案報(bào>ε)告內(nèi)容再次實際操練一(yī)↔₽↓遍， 從(cóng)咨詢過程中學習(xí)陳博士的(de)咨詢方法和(hé)技(jì)巧，學∑®習(xí)如(rú)何像剝洋蔥一(yī)樣層層遞進，層層深入地(dì)探索來(lái)訪✘®☆者的(de)內(nèi)心深處。

這(zhè)樣手把手的(de)教學模式讓學員(yuán)們逐步地(dì)掌握了(le) ✘​±基本的(de)提問(wèn)技(jì)巧和(hé)咨詢技(jì)能(néng)。每♣♣天晚上(shàng)的(de)團體(tǐ)督導，大(dà)家(jiā)暢所欲言，陳博士細心指導σ₹☆，切實解決了(le)學員(yuán)在咨詢過程中所遇到(dào)的(& de)難題，讓大(dà)家(jiā)得(de)到(dào)了(lλφe)成長(cháng)。

愉快(kuài)的(de)課間(jiān)休息

在最後一(yī)天的(de)督導當中，學員(yuán)們踴躍發言，₩∏分(fēn)享了(le)自(zì)己的(de)感悟和(hé)收獲，主要(yπεεσào)有(yǒu)以下(xià)幾點：

1.在咨詢過程中，對(duì)來(lái)訪者做(zuò)到(dàoλ¥)充分(fēn)的(de)同理(lǐ)和(hé)共情是(β÷shì)建立咨訪關系的(de)重要(yào)基礎，隻有(yǒu)被咨詢師(shī)₩ 同理(lǐ)到(dào)，來(lái)訪者才能(n ✔✔éng)打 開(kāi)心扉，良好(hǎo)的(de)咨訪關系才能(n&Ωλéng)建立起來(lái)；

2.咨詢師(shī)必須做(zuò)到(dào)價值中立，這(zhè)一(yī)點非常關‌≥鍵，事(shì)關咨詢成敗； 

3.作(zuò)為(wèi)初學者，在咨詢過φ>程中，往往隻流于對(duì)來(lái)訪者表面問(wèn)題的(de)&< ★梳理(lǐ)和(hé)解決，卻不(bù)知(z'£↔→hī)如(rú)何向深處探索來(lái)訪  €&者的(de)核心認知(zhī)偏差，而這(zhè)需要(yào)通(tōng)過大(dà)量的(®πde)個(gè)案實操才能(néng)逐漸掌握。

4.通(tōng)過四個(gè)個(gè)案的(de)分(fēn)析講解，懂(d♥©ǒng)得(de)了(le)如(rú)何寫咨詢個(gè)案報(bào)告。

通(tōng)過此次學習(xí)，大(dà)家(jiā)對(duì)認知(zhī)₩←行(xíng)為(wèi)療法都(dōu)有(yǒu)了(le)整↑¥¥體(tǐ)的(de)了(le)解，陳博士也(yě)希♥₩↔望大(dà)家(jiā)經過這(zhè)次的(de)學習(xí)能(néng)幫助到(dào)更™£ε多(duō)的(de)求助者。

學員(yuán)在認真聽(tīng)課

陳天智博士在最後的(de)講話(huà)中，指出了(le"•)做(zuò)一(yī)名合格心理(lǐ)咨詢師(shī)的(de)三個(γ∏$εgè)要(yào)素：

一(yī)是(shì)要(yào)有(yǒu)紮實的(de)理(lǐ)論基礎，要(yào​δ)吃(chī)透、理(lǐ)解透所學到(dào)的(de)理(lǐ)論知(zhī)識，并慢(màn•↕)慢(màn)發展出自(zì)己的(de)一(yī)套體(t★®¥♣ǐ)系；

二是(shì)要(yào)有(yǒu)娴熟的(de)技(jì)能(δ∑✘ néng)，就(jiù)是(shì)通(tōng)過大(dà)量的(de)咨詢個(gè)±​€±案達到(dào)熟能(néng)生(shēng)巧的(de)地(dì)步；

三是(shì)要(yào)有(yǒu)成熟（整合）的(de)人(rε<×₽én)格，有(yǒu)完整的(de)自(zì)我₩ 價值感，做(zuò)到(dào)價值中立，放(fàng)下(xià)判•©斷，放(fàng)空(kōng)自(zì)己，能(néng)夠完全理(lǐ)解、接納來(lái₩♣)訪者，懷著(zhe)憐憫之心去(qù)發現(xiàn)來(lái)訪者心理(lǐγ≠)問(wèn)題背後的(de)深層原因。

為(wèi)此，陳博士鼓勵大(dà)家(jiā)回去(qù)之後要(yào)把學到(dà✔"& o)的(de)知(zhī)識用(yòng)到(dào)實際的(de)生(shēng)活中去↑↑€(qù)，錘煉自(zì)己的(de)咨詢技(jì)能(®✔↓néng)，向著(zhe)成為(wèi)一(yī)名合格的(de)心理(lǐ)咨詢師(shī)的∑>↕ (de)目标不(bù)斷邁進。

天智心理(lǐ)開(kāi)業(yè)特惠活動——公益心理(lǐ)咨詢來(lái)✘β襲啦！

心理(lǐ)咨詢師(shī)任選

僅限9月(yuè)，想要(yào)咨詢的(de)抓緊時(shí)間(jiān®♣)啦！

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