你(nǐ)的(de)家(jiā)裡(lǐ)有←∑ (yǒu)沒有(yǒu)這(zhè)樣的(d™βδ↔e)場(chǎng)景：

噓！你(nǐ)知(zhī)道(dào)這(zhè)樣說(shuō)孩子(zǐ)，對(duì÷γ↓)他(tā)會(huì)造成多(duō)大(dà)的(de)傷害 ‍÷&嗎(ma)？

日(rì)前，一(yī)名微(wēi)博大(dà)V在微(✔↓$wēi)博上(shàng)寫了(le)這(zhè)樣一(yī)件(ji¶™♦àn)事(shì)：

被父母不(bù)斷否定貶低(dī)的(de)孩子(zǐ)，真的(de)不(bù)在少(shǎo)φ¶'‌數(shù)。這(zhè)條微(wēi)博下(xià)，就(jiù)有(yǒu)很(hπ‍ěn)多(duō)網友(yǒu)感同身(shēn)受。

這(zhè)些(xiē)父母們用(yòng≤¥&)自(zì)認為(wèi)培養孩子(zǐ)抗挫能(néng)力的(de)“教育”，把​α$​孩子(zǐ)的(de)自(zì)信一(yī)點一(yī)點消×↕耗掉、磨滅掉。

最後，當孩子(zǐ)自(zì)卑、內(nèi)向、敏感，甚至抑€¥♥®郁時(shí)，仍然未曾意識到(dào)自(zì)己的(de)“刀(dāo) ♥‍±子(zǐ)嘴”，捅傷的(de)是(shì)孩子(zǐ$​★)的(de)“豆腐心”。

《老(lǎo)師(shī)請(qǐng)回答(dá)》某期節目中，有(yǒu)這(z‌  ¶hè)樣一(yī)對(duì)母子(zǐ)：7歲的(de)男(nán)孩↓↔∏鄒骁讀(dú)二年(nián)級，有(yǒu)個(gè)特别嚴厲的(de)媽(mā)₹$₹ 媽(mā)。

母子(zǐ)倆一(yī)起做(zuò)作(zuò)業(yè)，一(yī)個(gè)拼音(yīn♣☆φ®)拼不(bù)好(hǎo)，媽(mā)媽≤>¶(mā)立刻揮手：“怎麽回事(shì)，ק這(zhè)麽基本的(de)還(hái)要®©ε©(yào)錯(cuò)？”

晚飯後作(zuò)業(yè)沒寫完，還(hái)要(yào)罰寫，♣&↑ 鄒骁委屈地(dì)抹眼淚，媽(mā)媽(mā)馬上(shàng)不(bù)★¶悅：“你(nǐ)要(yào)哭哭啼啼的(de♥ ×σ)，咱倆就(jiù)别談了(le)，你(n δǐ)自(zì)己幹去(qù)吧(ba)。”

爸(bà)爸(bà)不(bù)贊同媽(mā)媽(mā)的(de)教育↓↓方式，覺得(de)她(tā)太強勢，每天都(dō↕× u)在批評孩子(zǐ)，從(cóng)來(lái)不(b₹γ‍ù)鼓勵，孩子(zǐ)一(yī)半的(de)精力都(φ÷σ✘dōu)在看(kàn)媽(mā)媽(mā)的(de)臉色，根本沒法學♦☆習(xí)。

鄒骁也(yě)偷偷吐露心事(shì)：“我想讓我媽(mā)媽(mā)，能(néng)多(duō)給我幾次機(jī)會(huì)，我想讓®'✘她(tā)再幫幫我。”

他(tā)說(shuō)：“學霸和(hé)學渣隻是(shì)個(gè)稱号，而我自(zì)己就(ji≈$£≈ù)是(shì)我自(zì)己，如(rú)果我努力還(hái)是(shì)←↕✔↑能(néng)更好(hǎo)的(de)。”

當老(lǎo)師(shī)問(wèn)：“你(nǐ)覺 Ω β得(de)你(nǐ)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)理•¥ β(lǐ)解你(nǐ)嗎(ma)？”

面對(duì)這(zhè)個(gè)問(wèn)題，鄒骁搖了(le)搖頭，哭了®€§₩(le)：“媽(mā)媽(mā)說(shuō)我是(s€βhì)二百五。”

面對(duì)孩子(zǐ)的(de)眼淚，媽(mā)媽(mā)疑惑：“為(wèi)什(shén)&✔麽會(huì)哭？”

她(tā)說(shuō)，自(zì)己有(yǒφ u)時(shí)候會(huì)口不(bù)擇言，會(huì)說(shuō)一(yī)些(xiē)很​✔•(hěn)傷人(rén)的(de)話(huà)，氣頭£∏ 上(shàng)來(lái)的(de)時(shí)候，就(jiù)會(huφ✔ε​ì)失去(qù)自(zì)控。

媽(mā)媽(mā)可(kě)能(néng)并沒有(yǒu)意識到(¥>←≤dào)，在情緒失控下(xià)口不(bù)擇言的δ§Ω‌(de)那(nà)些(xiē)話(huà)，對(duì)孩子(zǐ)來(lái)說(shuō±∏)，可(kě)不(bù)僅僅是(shì)“傷人(rén)的(deε'‍ )話(huà)”，它會(huì)像一(yī)把把匕首，割破的(de)是(shì)孩子(zǐ)γ÷"≥對(duì)自(zì)己的(de)信心、勇氣， →☆在孩子(zǐ)心裡(lǐ)注滿委屈。

知(zhī)乎上(shàng)有(yǒu)一(yī)個(gè)關于父£σ母打壓孩子(zǐ)的(de)話(huà)題₽'。有(yǒu)個(gè)匿名答(dá)主說(shuō)了(le)這(zhè)α®樣一(yī)件(jiàn)事(shì)：

父母一(yī)味地(dì)貶低(dī)與打擊，隻會(huì)永久挫傷孩子(zǐ)自(zì£>☆)尊心，讓他(tā)內(nèi)心自(zì)卑又(yòu)冷(↑φ★lěng)漠，相(xiàng)信自(zì☆≠)己真的(de)一(yī)事(shì)無成，甚至以悲劇(jù)的(de)♣₹≥方式得(de)到(dào)解脫。

臨床心理(lǐ)學上(shàng)有(yǒu)個(gè)÷≠概念叫“語言虐待”，又(yòu)叫“隐形精神暴力”。

有(yǒu)些(xiē)父母挂在嘴邊的(de)罵人(rén)口頭βλ禅，說(shuō)者無心之失，聽(tīng)者有(yǒ×∑↕u)冤無處訴。

父母的(de)一(yī)句話(huà)，→☆​​可(kě)以讓孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)路(lù)上(shàn↓✘₽λg)一(yī)路(lù)陽光(guāng)，也(yě)能(né ≈∏ng)将孩子(zǐ)徹底推向痛苦的(de)深淵。

來(lái)自(zì)父母的(de)語言，可(kěε♣✘)以是(shì)一(yī)種正能(néng)量，也(yě)可(kě) αΩ以是(shì)一(yī)場(chǎng)暴力鎮壓。

有(yǒu)些(xiē)話(huà)蘊含的(de)負能(néng)量↑ ♦，能(néng)比山(shān)高(gāo)，也(yě)能(néng)比€÷‍↕海(hǎi)深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了(le)孩子(zǐ)能(néπ∏ng)自(zì)保的(de)範圍。就(jiù)ε§≥像那(nà)句話(huà)說(shuō)的(de)：你(nǐ)罵孩子(zǐ)，他(tā)不(bù)會(huì)停止愛(ài)你(nǐ)，卻會(₩€huì)停止愛(ài)自(zì)己。

網上(shàng)曾經有(yǒu)一(yī)個(gè)調查：很(hěn)多(duō)孩子(zǐ)在孩提時(>∑λshí)代都(dōu)有(yǒu)過輕微(wēi)的(€εde)抑郁症傾向和(hé)厭(yàn)世情緒，而這(zhè)些(xiē)<∞•無一(yī)例外(wài)的(de)都(dōu≠β∑¶)是(shì)由于父母傷人(rén)的(de)言行(xíΩ÷∞ng)導緻的(de)。

《兒(ér)童發育雜(zá)志(zhì)》發表過一(yī)項研究結果，父母沖著(zhe)孩¥ ★子(zǐ)大(dà)吼大(dà)叫，會(huì)産生(sπ >hēng)類似于體(tǐ)罰的(de)後果：

孩子(zǐ)出了(le)問(wèn)題，我們該怎麽辦？其實，孩子(zǐ)的(de)确需要(yào)批評教育，但(dàn)好(hǎo)的÷₽(de)教育，絕不(bù)是(shì)拼命差評。

在綜藝節目《親愛(ài)的(de)小(xiǎo)課桌》中，徐進凱的(de)媽(mā)媽(mā)就(↓™∞jiù)總是(shì)習(xí)慣采用(yòng)打擊式教育，甚至直言說(shuō)©α£Ω：如(rú)果徐進凱夠好(hǎo)，能(néng)讓她(tā)滿意，媽(mā>♦δ)媽(mā)才會(huì)喜歡他(tā)。

嘴上(shàng)這(zhè)麽說(shuō)，可(kě)實際真​☆的(de)是(shì)不(bù)喜歡嗎(m‌®a)？當其他(tā)嘉賓誇獎徐進凱的(de)時(shí)候，她(tā)雖然₽×嘴上(shàng)總是(shì)貶低(dī)兒(ér)子(zǐ)，但(dàn)₩≤是(shì)眼神裡(lǐ)、笑(xiào)容σ×上(shàng)都(dōu)是(shì)與有(yǒu)榮 ←→焉。

可(kě)是(shì)她(tā)沒注意到(dào)，那(nà)個(gè)≤£∞ε小(xiǎo)小(xiǎo)年(nián)紀就(jiù)已經會(huì)討(tǎo)好(←™¶hǎo)她(tā)、讓她(tā)滿意的(de)兒(ér)子(zǐ)，心已經快 £&♣(kuài)被媽(mā)媽(mā)的(de)“刀(dāo)子(zǐ)嘴”↑>​戳成了(le)豆腐渣。

這(zhè)樣被打壓久了(le)，孩子(zǐ)ε•$自(zì)認為(wèi)自(zì)己一(yī)無是(shì)處，不(bù)值得(de)愛®↔$÷(ài)。

甚至當别人(rén)誇他(tā)，他(tā)第一(yī)反應就(jiù ↓↑)是(shì)否定自(zì)己，覺得(de)自(zì)己并沒有(yǒu)說(s≤​huō)得(de)那(nà)麽好(hǎo)，因為(wèi)媽¥→©(mā)媽(mā)一(yī)直都(dōu)覺得(de)↕<♥他(tā)不(bù)好(hǎo)。

許多(duō)父母在教育孩子(zǐ)的(de)時(shí)₽♠候，總是(shì)很(hěn)容易将打壓誤解成為(wèi)抗挫，其實這(zhè)兩者截≈αγ然不(bù)同。

父母的(de)刀(dāo)子(zǐ)嘴豆腐心，往往到(dào)孩子(×±zǐ)身(shēn)上(shàng)的(de)時(shí)候，就(jiù)隻剩下(xiàβ✘☆)刺進心髒的(de)刀(dāo)子(zǐδ δ♣)。

孩子(zǐ)最直觀的(de)感受，更多(duō)的(de)是(shì)痛≥ 不(bù)是(shì)愛(ài)。

《我的(de)錯(cuò)都(dōu)是(shì)大(dà)人(rén)的(d☆÷ e)錯(cuò)》裡(lǐ)有(yǒu)這(zhèΩ>)樣一(yī)句話(huà)：“為(wèi)什(shén)麽風(fēng)可(kě)以那(nà) ✔•✘麽溫柔地(dì)對(duì)樹(shù)說(shuΩ★ō)話(huà)，而你(nǐ)卻永遠(yuǎn)學不(bù)會(huì)對(duì)我♥↔溫柔地(dì)說(shuō)話(huà)呢(ne)？”

既然我們可(kě)以讓孩子(zǐ)充滿信心和(♥₹"hé)陽光(guāng)，何必因為(wèi)不(bù)善≤←的(de)言辭讓他(tā)一(yī)生(shēng)惴惴不(bù)安，活在驚濤駭浪中？