2020年(nián)12月(yuè)20日(rì)，天智心理(lǐ)之—青春≠ε↓↕期家(jiā)長(cháng)課堂工(gōng)作(zuò)坊順利舉行(xíng)，來"₩∑•(lái)自(zì)省內(nèi)外(wài)的(de)23位學員(yuán)參加了(le)為(wèi)期一(yī)天的(de)學習(xí"±)、分(fēn)享和(hé)互動，天智心理(lǐ)中心創☆Ω÷€始人(rén)、首席心理(lǐ)專家(jiā)、總督導陳天智博士親自(zì)授課。          ​γ€          &'↕  nbsp;         &n↔×♣bsp;       &n ↕'σbsp;     

陳博士在講課

孩子(zǐ)是(shì)一(yī)家(jiā)人(rén)的(de)希望所在，家(j ¶§iā)長(cháng)們無一(yī)遲到(dào)；課上(shàng)認真聽(tīng§•<)講，積極提問(wèn)。陳天智博士将青春期孩子(zǐ)的(de)發展特征一(yī)一(yα$ī)講授；講述青春期孩子(zǐ)之所以會(h $uì)逆反的(de)原由，讓家(jiā)長(cháng)正确認識孩子(σ≤zǐ)的(de)逆反心理(lǐ)，幫助家(÷♥∞jiā)長(cháng)辨認孩子(zǐ)的(de)正常逆反與不(bù)正★∞常逆反的(de)區(qū)别及不(bù)正常逆反是(shì)怎樣産生(shēng)的(de)；教授↓♦Ω家(jiā)長(cháng)應對(duì)不(bù)正常逆反♠✘φ©的(de)應對(duì)方式。

家(jiā)長(cháng)在認真聽(tīng)課

家(jiā)長(cháng)認真的(de)做(zuò)筆(bǐ)記

培訓過程還(hái)設置了(le)家(jiā)長(cháng)分(fēn)享環節——與實Ω ÷δ際生(shēng)活接軌，讓家(jiā)長(cháng)總結實際與孩子(zǐ)互動時(shí)遇到(dào)的 ₽←α(de)具體(tǐ)問(wèn)題。大(dà)組彙π>報(bào)，陳天智博士一(yī)一(yī)聆聽(tī✔↓>ng)解答(dá)。

家(jiā)長(cháng)一(yī)起談論分(fē±₹↑n)享總結

陳博士用(yòng)當天教授的(de)方法進行(xíng)現(xiàn)場(chǎ↕σng)分(fēn)析指導，以幫助學員(yuán)化(hu∑↕✔×à)解問(wèn)題，減輕壓力；陳天智博士分(fēn)享自(zì)己個(gè)案常遇到✔✔ε±(dào)的(de)青春期孩子(zǐ)問(wèn)題列舉出來(lái)，向家(jiδ↓ā)長(cháng)講述青春期孩子(zǐ©✘)常見(jiàn)心理(lǐ)問(wèn)題及表現(xiàn)，家(jiā)長(cháng)的( ↔↑de)不(bù)正确應對(duì)方式和(hé)正确認識方式。

個(gè)案分(fēn)享和(hé)現(↔₽"xiàn)場(chǎng)答(dá)疑

 課程的(de)最後與家(jiā)長(cháng)們共同探討(tǎo)與±÷↕™孩子(zǐ)的(de)溝通(tōng)方式，如(r↔•ε•ú)何與青春期孩子(zǐ)成為(wèi)朋(péng)友(yǒu)；陪伴♠£→♦孩子(zǐ)順利快(kuài)樂(yuè)的(de)渡過他"π✘β(tā)們人(rén)生(shēng)中最關鍵的(de)時(shí)期>€±₽。

家(jiā)長(cháng)們的(de)學習(xí)感悟

工(gōng)作(zuò)坊結束，大(dà)家(jiā)合影(yǐng)！