鳳凰網2015年(nián)4月(yuè)26日(rì)報(bào)道(dào)一(yī)則消息：留美(měi)女(nǚ₩← )博士後被遣返,“除了(le)學習(xí)，什(shén)麽也(yě)不(bù®÷↓✔)會(huì)。”

       小(xiǎo)蘭,家(jiā)住在某省會(huì)城(chéng)市(shì)，獨生(shēng)女(nǚ)，家(jδ€​₽iā)庭環境一(yī)般。自(zì)幼聰明(mí×<®←ng)好(hǎo)學，父母以小(xiǎo)蘭優異的(de)學習(xí)成績為(wèi)傲φ£↕，并竭力為(wèi)她(tā)創造良好(hǎo)的(↕σφ•de)學習(xí)環境，從(cóng)不(bù)讓她(tā)幹任何家(jiā)務活，>≥>小(xiǎo)蘭的(de)任務隻有(yǒu)一(yī)個(gè)—— 學•¶<習(xí)。

        ♥$♣她(tā)沒讓父母失望，從(cóng)初中就(jiù)δ♦↑ε被一(yī)路(lù)保送，大(dà)學進了(le)北(běi)京一(yī)所全國(guó↑‍ )知(zhī)名高(gāo)校(xiào) ★™∑，之後繼續研究生(shēng)、博士，在 ✘®•國(guó)內(nèi)已經讀(dú)到(dào)頭的(de)小(xiǎo)蘭，又(yòu)♠∑↕​被推薦到(dào)美(měi)國(guó)BF大(dà)學，申請(qǐng)到(dào)一(yī)個(gè)類似于我國(guó)ε±♠'希望工(gōng)程的(de)獎學金(jīn)，這γ (zhè)樣繼續讀(dú)著(zhe)，一(yī)不(bù)小(xiǎo)心就(jiù)博士後了 ₹™(le)。小(xiǎo)蘭的(de)專業(yè)是(shì ®₩ )地(dì)質科(kē)學，跟随導師(shī)在'§美(měi)國(guó)黃(huáng)石國(guó)家(jiā)公園摸爬滾打搞§↕ ¶研究，成績突出，最後被推薦到(dào)企業(yè)。然而，¶≠•'這(zhè)麽多(duō)年(nián)精力都(dōu)用(yòng)在了(le)學習("₹✘©xí)、研究上(shàng)，哪會(huα♠≠γì)和(hé)同事(shì)領導相(xiàng)處呢(ne)？在企業(yè)±¶≠★裡(lǐ)，她(tā)不(bù)擅與人(rén)打交道(dào)的(deα‌ •)劣勢徹底凸顯出來(lái)。

       連續幾份工>→↑(gōng)作(zuò)都(dōu)因人(r♠ ♦‍én)際關系被迫辭職。失業(yè)的(de€')小(xiǎo)蘭流浪在紐約街(jiē)頭，最×δ後精神分(fēn)裂，被美(měi)國(guó)警察遣返回國(g"±γuó)。她(tā)随身(shēn)帶的(de)隻​♠有(yǒu)一(yī)包治療精神分(fēn)裂的(de)藥。當邊≤β✔檢人(rén)員(yuán)問(wèn)話(huà)時(sh∑♣€í)，她(tā)反複說(shuō)，“我除∏λ₩λ了(le)學習(xí)，什(shén)麽都(dō≠∑u)不(bù)會(huì)。”

       美(měi)國(guó)φ≠ε研究者對(duì)95名哈弗大(dà)學的(de)學生(shēng×£)進行(xíng)了(le)跟蹤研究，發現(xiàn)進入中年(nián)後，曾經在學校≥Ω÷∑(xiào)分(fēn)數(shù)最高(gāo)Ω≤§的(de)學生(shēng)較之分(fēn)數(shù)低(dī)的(de)學生(sh★σ→ēng)，在薪水(shuǐ)，工(gōng)作(zuò)效能(néng)或地(d∏"πì)位方面等方面的(de)優勢并不(bù)突出，生(shēng)活滿意度也(yěδλ↔)不(bù)是(shì)最高(gāo)的(de)。中國α®(guó)研究者在2011年(nián)，對(duì)自(zì)1977年(nián)至2008年(nián)32年(nián)間(jiān)中國(guó)內(nèi)地(★σαdì)1000餘位高(gāo)考狀元進行(xíng)了(le)調查研究，發現(xiàn)沒有(yǒu)∑♣&一(yī)位是(shì)學界、商界、政界的(de)頂尖人(rén)物(wù)，職β₹∑業(yè)成就(jiù)遠(yuǎn)低(dīλ'π)于社會(huì)預期。這(zhè)些(xiē)調查結果顯♠γ示，最聰明(míng)的(de)人(rén✘↕✔)往往不(bù)是(shì)最成功的(de)、也(™€&yě)不(bù)是(shì)最幸福。那(nà)麽♥≠ ♥，是(shì)什(shén)麽決定人(rén)的(d§α±&e)成功和(hé)幸福呢(ne)？有(yǒu)心理(lǐ)學家(jiā)給出了(le)這(zh™★™è)樣一(yī)個(gè)公式：

  人(rén)的(de)成功和(hé)幸福=20% IQ + 80% EQ

       ✔♣☆<然而，很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)卻更在意孩子(zǐ)是(shì)否聰↕ε↓∞明(míng)。他(tā)們過度重視(shì) ∏§<孩子(zǐ)的(de)智商培養，而忽略了(le)情商發展。父母投入大(d∏↔à)量金(jīn)錢(qián)和(hé)精力強迫孩子(zǐ)參加各種學習(xí)班、培優班等，$>并禁止玩(wán)耍。其實這(zhè)些(xiē)投入都(dōu)是(sh∞♥"ì)‘畫(huà)蛇添足’，孩子(zǐ)可(kě)能(néng)看(kàn)起來(lái)更σε€聰明(míng)了(le)，其實是(shì)阻∞ 礙了(le)情商和(hé)天性的(de)發展♥£>。

       人(rén)的(de)智商、情商和(h​∞é)心理(lǐ)狀态有(yǒu)著(zhe)密不(bù)可(kě)分(fēn)的(d★₹e)關系。高(gāo)興或心情平靜(jìng)的(de)時(shí)候，思維更敏捷、更活躍、靈✔→↓感也(yě)更多(duō)，顯然此時(shí)智商比較高(gāo)；相(xiàng)反，人(≤ βrén)在疲勞、焦慮、恐懼、害怕、郁悶、憤怒煩躁的(de)時(shí)候，思維會(✘$♠★huì)變的(de)狹隘、遲鈍、有(yǒu)時(shí)甚至出現(x÷¥iàn)空(kōng)白(bái)，這(↕←zhè)時(shí)他(tā)的(de)智商會(hu¶£™ì)降低(dī)。所以，如(rú)果家(♠♥jiā)長(cháng)過分(fēn)重視(shì)孩子 ×≠£(zǐ)的(de)智商培養而忽略了(le)情商發展，對(duì)孩子(zǐ)整∑ ​↑體(tǐ)的(de)發展是(shì)非常不(bù)利的(∑​£'de)。

       一(yī)個(gè)人(£ε✘rén)的(de)情商是(shì)在與人(rén)接觸中 γ'培養起來(lái)的(de)。藉著(zhe)和(hé)小(xi≈λǎo)朋(péng)友(yǒu)一(yī)起做(zuò)遊戲，發展想象力、創造力，學習₽δ×(xí)團隊合作(zuò)。在遊戲的(de)過程中，難免和(hé)其他(tā)孩子(zǐ)發生(sπ∑×☆hēng)矛盾、沖突、甚至打架。這(zhè)時(shí)，家(ji★÷∏®ā)長(cháng)最好(hǎo)不(bù)要(yào)幹預，讓孩子(zǐ)自(zì∏‌₩☆)己解決。小(xiǎo)孩子(zǐ)是(shì•")不(bù)記仇的(de)。一(yī)會(huìα•<δ)兒(ér)因打架而痛苦流涕，一(yī)會(huì)又(yòu)和(hé)好(hǎo)如(£¶≈rú)初。這(zhè)個(gè)過程，就(jiù)是(shì)在培養孩子(zǐ)調節和(hé)✔φ控制(zhì)情緒的(de)能(néngΩ×$≤)力，也(yě)在培養他(tā)們的(de)心胸。即使孩子(zǐ)受了(le)委屈，♣→家(jiā)長(cháng)也(yě)不(bù)要(yà≠£↔‍o)過度幹預，這(zhè)也(yě)是(shì)培養孩子(zǐ)逆☆←商的(de)機(jī)會(huì)，人(rén)生(shēng)不(bù)如(rú)意之事‍★↔®(shì)十有(yǒu)八九，具備承受挫折、打擊、甚至屈辱的(₽←de)能(néng)力是(shì)需要(yào)的(de)。

       在孩子(zǐ)未來(lái)的(d÷₩<‍e)事(shì)業(yè)與婚姻中，情商起著(zhe)舉足輕重的(de)作(zuò)用(y∞₽λγòng)。父母們，從(cóng)現(xiàn)在起，像關注孩子(zǐ)智Ω£¶↕商一(yī)樣，關注他(tā)們的(de)情商發展吧(ba)。