暖春，伴著(zhe)時(shí)間(jiān)的(de)低(dī)吟，緩緩而λφ♦♠來(lái)；殘冬，随著(zhe)沙漏的(de)流失，默默而歸•<π。石家(jiā)莊的(de)三月(yuè)，似乎還(hái)殘留著(zhe)嚴冬的(de)料峭♠λ"，微(wēi)冷(lěng)，清寒。但(dàn)是(shì)即便這(zhè)樣，也(yě)阻擋₩>γ不(bù)了(le)學員(yuán)們來(láiφ&)參加天智心理(lǐ)第七屆心理(lǐ)咨詢師(shī)執業(yè)督導班第二期的(de)學習(x​δ₩í)。

課程主要(yào)內(nèi)容

本期的(de)主講老(lǎo)師(shī)是(shì)陳天智博士，課程內(nèi)容是(shì)☆"πε“心理(lǐ)咨詢的(de)基本理(lǐ)論與應用(yòng)”和(hé)“發展心"δ≤理(lǐ)學及其應用(yòng)”。

在心理(lǐ)咨詢的(de)基本理(lǐ)論的(de)課程中，陳博φ♣σ士引導學員(yuán)們思考：心理(lǐ)學研究的(de)是(shì)什(shén)麽？為(w↓×≤èi)什(shén)麽每人(rén)都(dōu)需要(yào)懂(dǒng)點心理(lǐ)學？

然後，陳博士簡單、扼要(yào)、又(y®λλòu)清晰的(de)給學員(yuán)們講解了(le)精神分(fēn)析、行(xí$∑ng)為(wèi)心理(lǐ)學、認知(zhī)心理(lǐ)學以及人(rén)本心理(lǐ)學的(§Ωα→de)基本理(lǐ)論，以及這(zhè)些(xiē)理(l©±ǐ)論如(rú)何解釋了(le)我們日(rì)常生(shēn♠♠σg)活中的(de)心理(lǐ)現(xiàn)象，比如(rú)心理(lǐ)問(wèn)題是(sh≠π>ì)如(rú)何産生(shēng)的(de)、¥♦ 條件(jiàn)反射是(shì)怎麽回事(shì)、認知(zhī)是(shì)如(rú←α)何影(yǐng)響了(le)人(rén)的(de)情緒±©和(hé)行(xíng)為(wèi)，以及人(rén)的(de)需≤α©求和(hé)潛能(néng)。

學員(yuán)們也(yě)是(shì)紛紛提出不(b£©←ù)同的(de)疑惑，想法，整個(gè)課堂有(yǒ←‌u)著(zhe)積極的(de)互動。從(cóng)提問(wèn)中能(néng)感受到(dà ​‍o)學員(yuán)們對(duì)理(lǐ)論知(zhī)識、對(∑§↑duì)咨詢技(jì)術(shù)、對(duì)實操的(de)渴望和(hé)追求。

談到(dào)發展心理(lǐ)學，陳博士從(cóng)生(shēng)命的(de)σ₹★最開(kāi)始講起，簡單扼要(yào)的(de)講解了(le)人(r≠$ én)生(shēng)命的(de)幾個(gè)主要(yào≥λβ)發展階段，同時(shí)還(hái)從(cón₹&g)不(bù)同的(de)角度講解了(le)人(rén)的(de)發展，包括生($σ☆shēng)理(lǐ)發展、認知(zhī)發展、道(dào)德發展及心理(lǐ)發展等。σ♦

此外(wài)，陳老(lǎo)師(shī)還(hái)講解了(le)每個(gè)階段的(de)主÷•✔要(yào)發展特征、基本心理(lǐ)需要(yào)，以及會(huì)面∞αα↕對(duì)的(de)挑戰等。聽(tīng)了(le)這(zhè)堂課，學♦↓員(yuán)們反饋說(shuō)：他(γ≠γ¥tā)們對(duì)自(zì)己更全面的(de)了(le)→ λ₩解。有(yǒu)的(de)學員(yuán)甚至感歎：如(rú)果早幾年(nián)∑γβ≈聽(tīng)這(zhè)堂課，會(huì)避免很(hěn)多(duō↔Ω )錯(cuò)誤。

2

團體(tǐ)輔導

這(zhè)部分(fēn)的(de)安排，學員(yuán)們甚是(shì)喜歡，©≈每天晚上(shàng)都(dōu)會(huì)有(yǒu)★♣不(bù)同的(de)學員(yuán)們在開(kāi)放(fàng ↑)式的(de)分(fēn)享，彼此信任著(zhe)、扶持著(zhe)、理(lǐΩ♠©§)解著(zhe)、擔待著(zhe)、接納著(z§♣♥he)、包容著(zhe)。

3

學員(yuán)體(tǐ)會(huì)

01

有(yǒu)學員(yuán)如(rú)實描述✔δ：“此次學習(xí)，感觸非常多(duō)，對§‌(duì)人(rén)性、對(duì)别人(♥←‌rén)、對(duì)自(zì)己都(dōu)有(yǒu)了(✔βle)更深、更全面的(de)了(le)解。通(tōng)過了(le)解人(rén)潛意識、A ∑BC理(lǐ)論、需求層次理(lǐ)論、以及無☆₽β¥條件(jiàn)關注等，更了(le)解自↕ δ‍(zì)己，也(yě)明(míng)白(bái)愛(ài)的₹✔(de)真谛，在20多(duō)年(nián)的(de)經驗中奠定了(le)自(zì)己生(s∞λλ"hēng)活的(de)基礎和(hé)成為(wèi)自(zì)己生(shēn≥↔∏φg)命的(de)基石。”

02

還(hái)有(yǒu)學員(yuán)說(sh≤§™uō):“這(zhè)次學習(xí)中發展心理(lǐ)學指導我們♠§±在動态發展中去(qù)觀人(rén)，這(zhè)裡(lǐ)人 $♣(rén)不(bù)是(shì)抽象的(de)人(rén)♦π•×，而是(shì)具體(tǐ)實在的(de)人(rén)，這(zhè>¶ ✔)能(néng)幫助克服我們在愛(ài)方¶™ε©面的(de)無知(zhī)；心理(lǐ)學的(de)四大(dà)流派理(lǐσ♠ ")論教給我們以可(kě)行(xíng)有(yǒu)效的(de)方式去(qù→↑£)與人(rén)發展愛(ài)的(de)互動；以後仍需要(yào)繼續學習(x× í)心理(lǐ)學的(de)知(zhī)識，以發現(xiàn)我的(de)更多(d♥εuō)短(duǎn)闆，努力修複短(duǎn)↕♣δ©闆。”

03

還(hái)有(yǒu)學員(yuán)這(zhè)麽表♦‌達：“理(lǐ)論知(zhī)識充實了(le)我的(de)×™£大(dà)腦(nǎo)，這(zhè)些(xiē)對(duì)我來(lái)說 φφφ(shuō)是(shì)全新的(de)幹貨，認識了(le)許多♠π↔(duō)知(zhī)識背後的(de)道(dào)理(lǐ)•¥↔，這(zhè)些(xiē)心理(lǐ)知(zhī)☆"φ‌識讓我首先療愈的(de)是(shì)自(zì)己，知(zhī)道(d"±ào)了(le)自(zì)己核心信念的(de)形成和(hé)原因，這(zhè)>♥些(xiē)不(bù)健康的(de)心理(lǐ)點是(shì)從(cóng)何而來(lái∏☆£φ)；印象最深的(de)課程就(jiù)是(shì)講學齡期，以前從(cóng)未在自(zì)Ω™己的(de)記憶庫中提取出來(lái)，這(zhè)是(sh<εε♣ì)第一(yī)次這(zhè)麽清晰的(de)浮現(xiàn)在我的(de)腦(♣♠"αnǎo)海(hǎi)中，讓我感到(dào)從(cóng)未有(yǒu)過≤$的(de)開(kāi)心，也(yě)讓我知(zhī)道(dào)了ε₽(le)我心中快(kuài)樂(yuè)的(de)¥♣♣我；這(zhè)些(xiē)知(zhī)識不(bù)隻是(shì)知(zhī)識，更是(shì∑π≤π)我自(zì)己的(de)良藥，那(nà)個(λαgè)真正的(de)自(zì)我可(kě)以湧現α¥(xiàn)出來(lái)，找到(dào)快σ®©★(kuài)樂(yuè)的(de)自(zì)我，≥₩能(néng)更好(hǎo)的(de)生(δ‌×shēng)活。”

04

最後，有(yǒu)學員(yuán)分(fē✔ ™&n)享：“通(tōng)過這(zhè)次學習(xí)，我↑γ¥£發現(xiàn)潛意識對(duì)人(réδ↕↔₹n)的(de)影(yǐng)響是(shì)非常大(d"σà)的(de)，生(shēng)活中莫名其妙的(de)情緒尤其是(shì)消極沮¶ε喪的(de)情緒，現(xiàn)在開(kāi)π→始調整處理(lǐ)，最重要(yào)的(de)是(shì)發現(xiàn)多(duō)年(nλ ★÷ián)害怕擔心的(de)事(shì)情本來(lái)就(jiù)不(bù)存在，這(zhèπ↔♣)樣會(huì)越來(lái)越輕松，然後就(jiù)是(shì)練習(xí)操練意志(zhì)≠•<力，每天的(de)思想言語與行(xíng)動上(shàng)積極主動地(dì)去(qù)做(zuò&→ε)一(yī)二件(jiàn)事(shì)。兩期的(de)學習(xí)讓我©&♦ 們學員(yuán)們彼此的(de)關系也(yě)有(yǒu)了(le)更進一(yī)步的(de)連 $©§接”。

下(xià)一(yī)期的(de)內(nèi)容更加精彩，讓我們引首以望第三期的φφ‍(de)課程！！

如(rú)果您看(kàn)到(dào)、聽(tīng)到(dào)身(s‌©€hēn)邊有(yǒu)心理(lǐ)困惑的(de)親™ε朋(péng)好(hǎo)友(yǒu)們，想幫助他(tā)們走出困 Ω境但(dàn)又(yòu)無從(cóng)下(xià)手，α ★‍那(nà)麽，天智心理(lǐ)的(de)心理(lǐ)咨詢師(shī)督導課程非常符合您！

如(rú)果您想走出自(zì)己的(de)心理(lǐ)困擾，了(le)解自Ωπ≠(zì)己的(de)思維模式，管理(lǐ)自(zì)己的(de)情緒，認識自׶φ(zì)己的(de)信念、行(xíng)為(wèi)模式等，天智心理(lǐ)可(kα♦​λě)以幫到(dào)您！