貪玩(wán)是(shì)孩子(zǐ)的(de)天性，很(hěn)多(duō)孩子(zǐ)因為(w± èi)貪玩(wán)而耽誤了(le)學習(xí)，家↑♦π≤(jiā)長(cháng)很(hěn)著(zhe)δσ¶急，會(huì)采用(yòng)強制(zhì)的(d∏α★'e)方法阻止孩子(zǐ)玩(wán)耍。

強迫孩子(zǐ)去(qù)學習(xí)，結果往往事(shì)與願違。孩子(zǐ)依舊(jiù)不(bù)學習(xí)，各種的(de)敷衍家(jiā)長(cháng)，而家(jiā)長(cháng)卻無能(néng) π♣為(wèi)力。

對(duì)于這(zhè)樣的(de)情況，作(z←∑​uò)為(wèi)家(jiā)長(cháng)應該怎麽做(zu<↕λò)呢(ne)？首先我們要(yào)明(míng)白(bái)，貪玩(wán)是(shì)孩σ✘←'子(zǐ)的(de)天性，當你(nǐ)去(qù)阻止孩子(zǐ)的(de)行(xíng) ×為(wèi)的(de)時(shí)候，其實就(jiù¥<₽)是(shì)在遏制(zhì)孩子(zǐ)的(de)天性。

壓制(zhì)久了(le)，就(jiù)會(huì)産生(shēng)相(xiàng)§♠✔✔反的(de)效果。所以，作(zuò)為(wèi)家(jiā)長(cháng)不(bù)要(yào)去(qù)剝奪孩子(zǐ)玩(wán)耍的(de)權利。

玩(wán)是(shì)孩子(zǐ)最大(dà)的(de)♦©樂(yuè)趣，也(yě)是(shì)孩子(zǐ)探索環境的(de)方式，以及跟環≥™±±境交流的(de)方法，當孩子(zǐ)沉浸其中的(de)時(shí)候，大(dà)腦(nφ↔→$ǎo)就(jiù)處于高(gāo)活躍狀态，對(duì)學習(xí)也(yσ<ě)十分(fēn)有(yǒu)益。

有(yǒu)研究發現(xiàn)，一(yī)個(gè)經常盡情玩(wán<Ω≈•)耍的(de)孩子(zǐ)，跟被迫放(fàng)棄玩(wán)耍的(de)孩子(÷ φ™zǐ)，在情商和(hé)創造力上(shà ¶☆ng)有(yǒu)著(zhe)十分(fēn)明(míng)顯的(de)差距。

當然，家(jiā)長(cháng)要(yào)明(míng)白(bái)：孩子(zǐ)盡​ⶶ情玩(wán)耍與放(fàng)縱自(z'→≥ì)己還(hái)是(shì)有(yǒu)區(qū₩∏Ω×)别的(de)。盡情玩(wán)耍是(shì)在完成了(le)計(jì)劃中的(de)一××♣(yī)環的(de)時(shí)候，适當的(de)放(fàng)松。

 而放(fàng)縱自(zì)己，則是(shì)一(yī)味的(de)隻玩(wán)。而完全沒有(yǒu)任何計(jì)劃和(h ™ é)學習(xí)上(shàng)的(de)φ↕緊迫感，這(zhè)就(jiù)會(huì)導緻前面所說(shuō)的(de)反效果。

作(zuò)為(wèi)家(jiā)長(cháng)，需要(yào)協助孩子(zǐ)來("×lái)制(zhì)定一(yī)個(gè)确實可(kě)×∞行(xíng)的(de)計(jì)劃。例如(rú)：什(shén)麽時(shí‍×)間(jiān)段應該學習(xí)，什(shén)麽時(shí)間(πδjiān)段可(kě)以去(qù)盡情玩(wán)耍。

家(jiā)長(cháng)也(yě)要(yào)協助孩子<<(zǐ)去(qù)按照(zhào)計(jì)劃執行(xíng)。同時(shí)，需要(yào)指定相(xiàng)應的(de)獎勵和(hé)懲罰措施，按照(z ≤ε→hào)計(jì)劃完成，就(jiù)可(kě)以給予孩子(zǐ)一(yπ₽​₹ī)些(xiē)物(wù)質上(shàn₹₽¶g)的(de)獎勵。

孩子(zǐ)喜歡的(de)玩(wán)具也(yě)好(hǎo)，帶著(zhe)孩子(zǐ)去(q®♣ù)吃(chī)他(tā)想吃(chī)的(de)東(dōng)西(xī)也(yφ‍'®ě)好(hǎo)，并給予孩子(zǐ)表揚和(hé)欣賞。

如(rú)果孩子(zǐ)沒有(yǒu)按照(zhào)計(jì)劃執行£¥ (xíng)，那(nà)麽就(jiù)需要≤×€(yào)懲罰。例如(rú)：剝奪孩子(zǐ)的(de)某些(xiēλ® ✔)特權，看(kàn)電(diàn)視(shì)，©≈♦玩(wán)手機(jī)等等。

如(rú)此，就(jiù)能(néng)夠做(zu↕≈≥ò)到(dào)雙方兼顧，能(néng)夠不(bù)遏制(zhì)‍→•孩子(zǐ)玩(wán)耍的(de)天性，同時(shí)也(yě)能(néng)夠培養孩子(‌<¶®zǐ)的(de)執行(xíng)能(nén→ε÷g)力。

孩子(zǐ)對(duì)于學習(xí)的(de)态度也(yě)不(bù≠♥★↔)再是(shì)敵視(shì)關系，能(néng)夠與家(j♦&iā)長(cháng)和(hé)諧相(xiàng)處，極大(¶λ£dà)的(de)促進親子(zǐ)關系，構建和(hé)諧家(jiā)庭環境。

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