÷"∏  有(yǒu)關孩子(zǐ)的(de)教育，我最頻(pín)繁聽(tīng)到($≥βdào)的(de)一(yī)句話(huà)就(jiù)是(shì)，“我不($φαbù)能(néng)讓孩子(zǐ)輸在起跑線上(sh♦₹≈àng)。”他(tā)們擔心，如(rú)果孩子(zǐ)輸在起跑線上(shàng)，就(jiù)會→γ‍(huì)輸掉整個(gè)人(rén)生(shēng)。真是(shì)如(rú)此嗎(ma)？₩Ω面對(duì)這(zhè)個(gè)問(wèn↕∞)題，我會(huì)問(wèn)來(lái)訪者：如(rú)果将“人(rén)生(shēn©ε≠g)”打個(gè)比喻，你(nǐ)覺得(de)像百米賽跑↑γ§還(hái)是(shì)馬拉松？答(dá)案都(dōu)是(shì)：人(r♦±≥<én)生(shēng)是(shì)一(yī)場(chǎng)馬拉松。如(rú)果是(sh ♠✘ì)百米賽跑，輸在起跑線上(shàng)，輸掉這(zhè)個(gè)比賽的σγλ(de)可(kě)能(néng)性就(jiù)會(huì)很(hěn)大(dà)©÷₩∑，但(dàn)是(shì)，馬拉松比賽則不(bù)然。能(néng)否赢，關鍵不(bù)是(sh÷•→±ì)看(kàn)你(nǐ)是(shì)否比别人(rén)早跑一(yī)步或兩步，而是(shì)要(λΩ ×yào)看(kàn)耐力和(hé)毅力。一(yī)個(gè)人(rén)小(xiǎo)時(shí)‍≠←£候再聰明(míng)，他(tā)的(de)♥δ↓人(rén)生(shēng)也(yě)未必會(huì)‍>成功。

個(gè)案呈現(xiàn)

       我的(de)一(yī)位來(lái)‍γ"訪者，孫同學，初二學生(shēng)，因厭(yàn)學前來(lái)咨詢。

      &n£₽£↔bsp;在和(hé)孫同學的(de)咨詢中，她(tā)抱怨媽(mā)>₹媽(mā)不(bù)斷給自(zì)己施加壓力、總是(shì)批評并不(bù)斷吓唬她(tā)：如(σ≤ ™rú)果不(bù)努力學習(xí)，就(jiù)不(bù)能(néng)考上(sh♠← àng)好(hǎo)的(de)大(dà)學，這(zhè♣¥)輩子(zǐ)就(jiù)毀了(le)。有(yǒu)一(yī)®☆次，她(tā)考全年(nián)級第一(yī)，但(dànα☆>¶)媽(mā)媽(mā)還(hái)是(shì)不(bù)滿意，把她(t♣↕ā)和(hé)其它學校(xiào)的(de)學生(shēng)比較，告訴她(tā)與他(←→✔tā)們還(hái)相(xiàng)差很(hěn)遠( •₩yuǎn)，要(yào)繼續努力學習(xí)。當時(shí)她(tā)感到(dào)✔π÷↕很(hěn)無助、很(hěn)絕望、也(yě)很(hěn)憤怒，‘忍無可(kě)忍’，就(j₩'♥£iù)和(hé)媽(mā)媽(mā)大(dà)吵了(le)一(γ±yī)架，摔東(dōng)西(xī)，把電(diàn)視ε¥↕✔(shì)也(yě)砸了(le)。媽(mā)媽(mā)帶她(tā)去(qù)上(shà™®←→ng)海(hǎi)精神衛生(shēng)中心看(kàn)病，★•®β醫(yī)生(shēng)診斷為(wèi)狂躁症，'✘÷并給她(tā)開(kāi)了(le)很(hěn)多(duō)εφ藥。這(zhè)讓她(tā)感到(dào)更憤怒，因為(wèi)她(tā)相(xiàng)信×®£✘自(zì)己不(bù)是(shì)‘精神病’，拒絕吃(chī)藥，≥×σα繼續和(hé)媽(mā)媽(mā)大(dà)吵大(dà)鬧，拒絕上(shàng)學。

      ↕¥ 孫同學的(de)媽(mā)媽(m₽↕ā)是(shì)一(yī)名初中教師(shī)， ↓> 她(tā)告訴我，現(xiàn)在不(bù)知(zhī)道(d±±"ào)如(rú)何教育孩子(zǐ)了(le)。孩子(zǐ)管也(yě)管不(bù)了(le)，✘♦以前在教育孩子(zǐ)方面的(de)榜樣，也(yě)是(shì)同事(shì)， γ✘ε她(tā)的(de)兒(ér)子(zǐ)，從(cóng)小(x‌&$±iǎo)學到(dào)大(dà)學一(yī)直非常優秀，并且進了(le)一(yī)家(jiā)™ 知(zhī)名企業(yè)上(shàng)¶β☆班，卻因為(wèi)無法和(hé)同事(shì)合$↑'作(zuò)，抑郁了(le)大(dà)半年(nián)，前幾天跳(tiào&ε)樓自(zì)殺了(le)。她(tā)說(shuō)“我聽(tīng)到(dào)這(•§&¥zhè)個(gè)消息，感到(dào)無比震驚，一(yī)直很(hěn)羨慕朋(péng)友≤☆λ(yǒu)能(néng)有(yǒu)這(zh↑γσ×è)麽優秀的(de)兒(ér)子(zǐ)；也(yě <)一(yī)直希望女(nǚ)兒(ér)能(néng)夠像他(tā)那(n¶'≠≥à)樣優秀。”為(wèi)此她(tā)一(yī)直模仿好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)的σ (de)教育方式教育女(nǚ)兒(ér)。女(nǚ)兒(≥ ÷ ér)上(shàng)的(de)小(xiǎo)學不(bù)算(suàn)有(yǒu)名ε£，她(tā)一(yī)直感覺女(nǚ)兒(ér)‘輸在起跑線上(shà ☆Ω ng)了(le)’，但(dàn)她(tā)不(bù)服輸，想辦法讓女(nǚ)兒(ér)在π→₹初中階段趕上(shàng)。為(wèi)此，一(yī)直給女(nǚ)兒(ér)施加各種γ ♥&壓力，假期和(hé)周末都(dōu)安排了(σ♥₩le)滿滿的(de)學習(xí)計(jì)劃。自(zì)去(qù)年(nián)≤¥±₽，女(nǚ)兒(ér)開(kāi)始叛逆，發脾氣、甚至厭↔♥≥(yàn)學，她(tā)嘗試了(le)各種方法都(dōu)無效，感到(dào)無可(kěα→ )奈何，但(dàn)還(hái)是(shì)不(bùβ$)屈不(bù)饒的(de)給孩子(zǐ)施加壓力。直到(dπ≠ào)聽(tīng)說(shuō)同事(shì)的(de)孩子(zǐ)跳(tiào)樓了(le♥≠ ↕)，才意識到(dào)問(wèn)題的(de)嚴重性，便帶孩子(zǐ)來(lá₩™¶≥i)做(zuò)心理(lǐ)咨詢。

       在為(wèi)媽₩$ ♠(mā)媽(mā)咨詢中，媽(mā)媽(mā)表現(xiàn)的♦ (de)非常焦慮，我建議(yì)她(tā)不(bù)要(yào)給孩子(εΩ‌zǐ)施加太多(duō)壓力。但(dàn)她(©≠★tā)說(shuō)孩子(zǐ)已經輸在了↑×ε(le)起跑線上(shàng)，如(rú)果不(bù)施加$∏₽₹壓力，孩子(zǐ)的(de)未來(lái)将不(bù)堪設想，而如(rúφβ)果施加壓力，又(yòu)擔心孩子(zǐ)會(huì)有(yǒu♦')個(gè)三長(cháng)兩短(duǎn)，不(b ★∞ù)知(zhī)所措。

哎......

       “不(bù)能£Ωδ<(néng)讓孩子(zǐ)輸在起跑線上(shàng)”，真是(shì)把父母逼上£"•(shàng)了(le)絕路(lù)，走上(shàng)絕路(lù)的(de)父母又(yòu)把★♣©孩子(zǐ)逼到(dào)了(le)絕路(lù)。事(shì)實上(shàngΩ♥​)“不(bù)能(néng)讓孩子(zǐ)輸在起跑線上(shàng)”的(de)教育，卻恰恰在✔λ培養著(zhe)輸掉人(rén)生(shēng)的(de)孩子(zǐ)。這(z ≈hè)種以孩子(zǐ)學習(xí)成績為(wèi)起跑線的(de)教育，太狹隘了(le)'&↓。

      &nbβ↓£✘sp;很(hěn)多(duō)孩子(zǐ)因為(wèi)學習(xí)↔ £成績不(bù)理(lǐ)想，就(jiù)被父母指責，這(zhè)讓‌$他(tā)們開(kāi)始變得(de)沒有(yǒu)自(zì)信，緊張，并α÷Ω像父母一(yī)樣過度嚴苛要(yào)求自(zì)己；另外(wài)因為≈'®♦(wèi)精力都(dōu)在學習(xí)上(shàng)，他(tā∑≤)們也(yě)失去(qù)了(le)鍛煉處理✘>π™(lǐ)人(rén)際關系等各方面的(de)能(néng)力。

       很(hěn)多(duō)孩子(zǐ)甚至©π×成人(rén)患心理(lǐ)問(wèn)題的(de)原因就(jiù)± ✔是(shì)不(bù)自(zì)信、太容易緊張、完美(měi)主義和(hé)不(bù)知(zh  ī)如(rú)何與他(tā)人(rén)溝通(tōng)、交流λ‌≠、合作(zuò)。這(zhè)些(xiē)問(wèn)題都(dōu∞£±)與父母對(duì)他(tā)們的(de)教育模式有(yǒu¶§₽∑)直接關系。“不(bù)能(néng)讓孩子( ↑₽zǐ)輸在起跑線上(shàng)”真的(de)害了("© le)很(hěn)多(duō)人(rén)。